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作者:左移湘     时间:2021-08-26

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  在天津师范大学,有一支“声名显赫”的教学督导队伍,它由退休的校领导和老专家、老教授组成,专门负责学校教学及管理的监控。成立4年多来,督导组在学校课堂教学、毕业论文(设计)、考试环节、课程建设、本科专业建设等各项督导工作方面发挥了重要作用。  天津师大老教授教学督导组成立于2001年,任务就是“做好服务性的督促与指导”以及“为学校教育教学改革进言献策,为提高教学质量保驾护航”。  督导组尽职尽责,第一届任期3年中,就深入各学院听课400余节,召开学生座谈会10余次。针对问题,他们一次次召开研讨会,向学校提出改进建议和措施。督导组卓有成效的工作使校领导尝到了“甜头”,在督导组换届时,该校发扬光大这一做法,不但成立了校级督导组,还在各学院成立了院级督导组,实行校、院两级督导联动制度。学校督导组分设文科、理科和综合3个小组,以便更有针对性地进行全局性的监督和指导。学院督导组则强化了专业的特色督导,便于及时、快捷地了解、诊断学院教学工作中的个性问题,采取相应举措进行整改。实行校院两级督导,分工更为明晰,效率大大提升。  《中国教育报》2006年5月10日第2版

在石中英教授眼里,中等师范学校对新中国的教育发展,特别是农村教育的发展,发挥了巨大的作用,是农村教师的主要来源和教学质量的主要保障。鼎盛时期,几乎每个县都有一所师范学校。

提前批次(不含体育类院校或专业)、定向就业招生、高校自主招生(包括艺术特长生、高水平运动员、高校自主选拔录取等特殊类型招生)不采取“平行志愿”投档模式,志愿设置与往年相同。

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中国农历兔年春节即将到来,在第25届大学生冬运会运动员村的中国代表团公寓外,已经挂起了大红灯笼,公寓的会议室也张灯结彩并贴上了春联。对于中国代表团的绝大多数运动员来说,这是他们第一次在国外过春节,为了减轻队员的思乡之情,中国代表团特意在驻地营造出节日的喜庆气氛,并筹划在除夕当晚让全团成员都吃上饺子。

该校学工处负责人分析,现在各种花样的节日很多,学生买花加上包装少则100多元、多则几百元;不少贫困生吃饱穿暖都成问题,看到别人送,自己也会硬着头皮送。不作硬性规定、刹住歪风,不足以制止学生送礼。

袁振国:《教育新理念》这本书里面很系统地探讨了这个问题。书中第一篇文章讲的是创造力,其中,我指出我们的教育从根本上讲是去问题化的教育。我们上课的目的是为了使学生的问题得到解答,最终检验的标准是让学生感觉没有问题了。这样是把知识作为目标,使学生掌握知识,但是这并不是教育的真正任务。知识在教育过程中只是一个手段,教育的重要任务是要促进学生思维的发展,促进学生人格的发展。这就需要让学生不断产生新的问题,而我们的教学层面恰恰不是为了让学生不断产生问题,而是让学生已有的问题得到解决,结果导致学生慢慢地没有问题了。我在讲课时,经常举一个例子,我国著名文学家、漫画家丰子恺有一组特别意味深长的漫画:第一幅是一个人一手握了一团泥巴,另一手拿着模具,模具是小人的造型。第二幅是他把泥按到模具上,旁边有很多这样的小人。漫画的题目就是“教育”。把不同的泥弄成相同的小泥人的教育,这就是去个性化、去问题化的教育,是我们当前教育最大的问题。我认为,教育要使不同的人变得更加的不同,孔子说“因材施教”,是非常有深意的教育思想。但是,现在的教育越来越千篇一律,越来越同质化,这是不符合人的本质的,是和教育本质背道而驰的。因此,最关键的是解决教育理念的问题,对此,我没有讲太多的大道理,我只是讲故事,一个故事一个故事地讲,最后的结论是要让学生有问题,要带着更多的、更深刻的问题走出教室。至于什么样的理念是旧的,什么样的理念是新的,把这本书看完就知道了。包括对学科的理解,对教育的理解都在其中。

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13、大蒜。大脑活动的能量来源主要依靠葡萄糖,要想使葡萄糖发挥应有的作用,就需要有足够量的维生素B1的存在。大蒜本身并不含大量的维生素B1,但它能增强维生素B1的作用,因为大蒜可以和B1产生一种叫“蒜胺”的物质,而蒜胺的作用要远比维生素B1强得多。因此,适当吃些大蒜,可促进葡萄糖转变为大脑能量。

  当年,在接受西藏自治区“普九”过程督导检查中,县小学的规范化管理到位入格,“普九”资料齐备详尽,成为受检单位中的最大亮点。

据统计,今年中部11省市招生计划总量比去年增长6.8%,西部12省区市比去年增长5.9%,均高于全国平均5.4%的增幅。

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