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作者:左文亮     时间:2021-08-26

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  学校每个月发23元,这几乎是我的全部生活费,平时没有特殊事情,基本不向家里要钱。

今天上午北京市教委主任刘利民做客北京城市管理广播“市民对话一把手”节目,与市民就教育热点问题进行交流。刘利民称,小升初政策已经通过市政府审议,即将发布,今年的小升初政策将有四个变化。2014年本市小学入学人数将超过20万,几乎比2009年增加一倍。

作为“打工潮”源头地之一,重庆约有130万名农村孩子的父母长期在外打工,农村留守儿童家庭人口数已占到全市总人口的12以上。

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据江汉区劳动局介绍,去年此时,虽然餐饮服务行业一般月薪都在800元-1200元,但仍有不少返乡农民工和城镇失业人员应聘。今年餐饮服务行业的招聘月薪普遍上涨,但求职者对经济回暖预计趋好,不少人仍在观望。据对招聘会现场求职者的抽查结果显示,江汉区人力资源市场三成求职者考虑春节后到沿海寻找更好的机会。

卢老师说,有时学校甚至“倒贴”奖学金给高分考生。在教育部门只注重升学率的情况下,公办学校十分看重复读生这个升学率增长点,纷纷加大投入,或明或暗招收复读生。

他与中国学生的接触主要是在大学期间,他学习了3年汉语,参与学校的华人基督教团体,结交了许多中国朋友。William认为自己和中国学生有很多相似之处,例如他的父母也特别重视学业,而不像多数美国家庭那样期望孩子成为NBA巨星。

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暑期来临,少儿图书市场渐趋火热,但许多父母往往凭自己的阅读经验和图书的销售量选书,并不能把最适合的书送给孩子。到底该给孩子什么样的图书看,如何为孩子选择真正的好书,少儿图书需不需要细化分类?哪些因素会影响分级阅读?在现实操作上,分级阅读应该注意哪些问题?面对一连串的疑问,近日,接力分级阅读研究中心和南方分级阅读研究中心纷纷组织专家座谈,以期解决这一长期困扰众多教师和父母的难题。

二、长期帮扶残疾人士,培育自强品德。学校青年志愿者常年以来均帮扶周边的残疾人士,鼓励他们自强自立,同时也在帮扶过程中锤炼自己的坚韧品质。从1994年以来,外国语学院志愿者就与成都市残疾人士曹文英姐妹结成帮扶队子,一届一届地传递着爱心接力棒,风雨无阻地帮助曹氏姐妹学习文化知识,进行其自传的编稿、校稿等工作,成为成都市一段佳话。而曹氏姐妹的坚强、乐观、自信也对每一届青年学子的成长起着潜移默化的作用。

2.出发前要仔细查阅参观者须知,特别是禁带物品项目,建议女性参观者慎带化妆品,防晒霜不能多带,打火机、火柴、金属伞尖的长柄伞、尖锐物、踏板车、滑板、带轮鞋等八大类物品是禁止带入园区的,但婴儿车、手推轮椅、电动轮椅并不包含在禁带物品之内。

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近日,不少高校bbs里面出现了一则题为“五大不宜公开的招聘潜规则”的热帖,帖子一反常人所认为的在校学习好、表现好有利于择业的看法,反而认为成绩好的学生“除了考试什么都做不来”,学生干部则都是“投机分子”,招聘企业对这些热帖并不“感冒”。这则帖子也引发了不少学生的争议。

  名词解释:

  徐真华:几年前我曾到美国马里兰大学学习,他们的目标就是要培养具有领导素养的全球化公民。我想这和美国的国家战略是相符合的。后来我又去了马里兰州蒙哥马利学院,这是一所社区学院,女校长在跟我交流时表示他们要努力把学生培养成在不同地区、不同文化和不同种族环境下,都能有效工作的世界公民。  我认为中国高等教育的人才培养目标似乎还未意识到这一点,虽然也提到高等教育要适应全球化发展的需要,但在人才培养层面上未提出来,还是过多地站在原来的框框里考虑问题。今天,我们应该站在全球化的高度来思考中国高等教育的发展,遵循经过东西方教育强国的实践已经证明了的人才培养规律办教育。中国作为一个正在走向全面复兴的、负责任的大国,高等教育有责任让这一代年轻人具备全球化意识、领导素养和跨文化交际的能力,能参与国际合作与竞争,唯其如此,新一代的中国知识青年才能在全球化的竞争中有话语权。不站在这样的文化高度,只能受制于人。  我始终觉得中国的高等教育人才培养的目标提得太高,我们恨不得把每个学生培养成专家,有的学校老说自己培养了多少领袖式的人物。我认为大学的培养理念应该回归教育的本质——提升公民的素养。大学要培养一大批进入社会后能贡献自己力量的合格公民。不可能每个学生都能成为政界领袖、学界权威、商界大腕,但他们在社区应该是友好的邻居、在企业应该是合格的职员、在政府机关应该是称职的公务员、在家庭是孝顺的儿女及负责任的丈夫或妻子。有了这个好的基础,无论他们在哪里工作,都可以成为社会的有用之才。  培养高素质公民也是高等教育必须坚守的底线,守住了这条底线,我们的学生走出去,对和谐社会才有价值,对世界才有贡献。  中国青年报:公民教育是和社会发展,文明程度同步的。512汶川大地震发生以后,许多年轻人通过网络实施救助,所表现出来的就是一种公民的意识和行动。学校怎样做才能使大学生在成长过程中具备公民意识?  徐真华:公民教育是一种先进的教育理念。当前社会上普遍缺乏公民意识。我觉得从我们的国情出发,公民教育要从上而下,国家要有相关法律规定,教育目标就是要培养能为国家、为人类贡献智慧和才能的高素质公民,围绕这个目标要有实施的细则,慢慢地就可能改善。  从学校层面来讲,我们也要与时俱进,不断改革。我做了10年校长,比较中西教育总结过三句话:我们的教育比较重视学生学什么,比较忽略学生怎么学。欧美教师在课堂上讲述的内容比我们少,但会启发学生自主地去发现问题、解决问题;我们的教育比较关注学生思考什么,国外的教育是更多地关注学生怎么思考。我们的教学内容、课程设置基本是一个模式,国外则更具多样性,通过介绍不同的学派引导学生比较鉴别。我们千篇一律的教育方式带来很大的弊端,即学生的思想普遍缺乏弹性,也缺乏质疑精神;我们的教育比较注重学生做什么人,国外比较注重学生怎么做人。所以我提出我们的学校要努力实现三个转变,对学生要更多地注重思想方法的训练、行为规范的培养。  现在我们要求学生要有公德心,垃圾不能乱扔,馒头没吃完不要浪费,乘车要礼让老人,和老师上电梯要让老师先进,做到进退有序,通过日常的生活细节培养学生对社会的爱心、责任。  公民教育的作用是潜移默化的,是在不知不觉中体现出来的。我曾经跟学生举过这样一个例子:1994年我到加拿大做访问学者,晚上10点多钟,我从学校上完课回来,在公交车站的玻璃房里一边等车,一边和一个加拿大人聊天。结果公交车经过车站时没看到我们就开走了,我打开候车室的门就追,结果没追上。回来后,那个女乘客告诉我,你不用追,就在这里等,她已给蒙特利尔交通委员会打了投诉电话。交通委员会的人告诉她,马上派车去送漏乘的乘客回家。我想,这就体现了一种公民至上的意识,这就是法,已经深入到百姓的生活中,当法变成自觉行动,社会才是和谐的。  中国青年报:我想公民教育不仅仅是一种理念,还应包括权利意识、合作精神等等,这些东西在学校的管理中怎么具体实现呢?  徐真华:我们在学校管理上进行了一些改革。2006年,我们实行了二级学院的目标管理体制改革,缩小了管理跨度,给了学院更多自主管理的权利,另外我们搞了一个目标管理体制的细则,明确了二级学院实行党政联席会议领导下的院长负责制。因为我们认为二级学院是一个教学科研的组织实施单位,院长通常是学术背景比较过硬的人,一般是正教授、博士,他知道教学该抓什么,科研该怎么做,人才队伍该怎么建立,让他来抓学院建设会比较科学。  为了培养学生的公民意识和民主管理意识,我们建立了学生跟校长喝咖啡、下午茶的对话机制。请学生吃饭,宣传部出公告,要招投标。学生首先要搜集整理校园生活、学习等方面的问题,形成书面文字提交给相关部门,经过筛选,学校会选出有思想、有见地的学生作为代表,跟校级领导进行面对面交流。很多学生成为代表后,还有一个民主召集人的身份,他除了自己提意见,还要搜集班级年级同学的意见。现在这个活动每学期一次,已经形成制度化的东西。通过校级最高领导和学生直通的管道,实现了信息无损耗的沟通,解决了很多问题。  此外,我们还建立了学生勤工俭学的实践基地,把20多个经营实体交给学生自己来做。培养他们的独立能力和创业意识。(本报记者谢湘武欣中)

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2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人。今年“两会”代表、委员仍十分关注大学毕业生的就业问题,河南、安徽等代表团和九三学社中央都表示要将大学生就业创业作为重点议案提案提交会议审议。

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