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作者:左云霞     时间:2021-09-08

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——开发专业项目,拓展国际教师教育服务范围。华东师大积极开展“中非教师教育培训班”,为来自非洲十七个国家的政府官员和学者开展培训;积极推动“中美教师教育发展学校”教师培训项目,组织国内教育专家对美国旧金山州立大学、哥伦比亚大学、宾汉顿高中等教育机构访问,开阔专家学者教育视野;开展“国际教育与资源网”、“网上专业发展”和学生“项目学习”培训工作,不断提升学校国际教师教育服务范围;与中国联合国教科文组织全国委员会、上海市教育委员会、联合国教科文组织国际从村教育研究与培训中心、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会、联合国教科文组织国际非洲能力建设所等国内外机构联合举办“国际教师教育研讨会暨亚太国际教育论坛”,确定“促进教师专业发展:国际视野与创新实践——教师政策?专业标准?校长领导力?学习质量”以及“国际教育?可持续发展?和谐世界”等论坛主题,并就相关问题交流探讨。这在为政府部门和专家学者提供国际交流平台的同时也不断提升学校国际教师教育影响能力,拓展学校国际教师教育服务范围。

记者:《规划纲要》发出了推进全省教育事业科学发展的动员令,强调了政府的教育投入和保障。宜宾市定下了怎样的发展目标?

本报乌鲁木齐10月12日电(记者刘冰实习生彭丽)10月11日,新疆维吾尔自治区召开农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点项目部署会,会议决定在6个试点县进行农村教师周转房建设,切实解决约2000名农村教师的住宿问题。

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1971年3月初的一天,正在东海农场水利工地上带队挖河的马景仑,收到了县革委政工组的通知,要他去驼峰公社新办的中学任高中语文教师。他从来没想过自己会去当教师,就以自己不是师范毕业生为由,坚决推辞,三天没有接调令。后来,政工组领导就对他说:“高中生已经招进来了,都是贫下中农子弟,我们找不到大学毕业生教他们。你先去工作一年,如果实在不行,明年再给你调工作。”想到那些翘首等待老师的农民子弟,马景仑终于接过了调令。3月6日,他怀着忐忑的心情来到学校报到,走上了教师的岗位。谁知,在这个岗位上,他一干就是三十多年。

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